Aprovado no âmbito do programa federal Mais Ciência na Escola, o projeto “Mão na massa e pé na rua” garantiu a participação das escolas municipais José do Patrocínio e Pequeno Jornaleiro, que farão parte de uma iniciativa de instalação de salas maker nas unidades escolares participantes. As duas escolas fazem parte do grupo estadual intitulado “History play: observatório de história digital, cultura maker e produção de roteiros para games com foco em história pública e inteligência artificial”, que reúne 30 unidades escolares em todo o Estado do Rio de Janeiro.

O resultado foi possível graças aos investimentos no Programa Mais Ciência na Escola municipal, implantado pela Prefeitura de Campos, por meio da secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct), na rede muicipal de ensino desde 2019. Desde então, a Seduct já investiu R$ 2.479.960,00 em centenas de alunos e profissionais contemplados com bolsas de estudo.

Além de instalação de salas maker, o projeto conta com bolsas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) para estudantes e ações de integração entre a rede básica e universidades. A coordenação local do grupo em Campos dos Goytacazes ficará a cargo do professor adjunto Christiano Britto Monteiro dos Santos, da UFF.

O escopo do projeto foca na aproximação entre ensino básico e ensino superior, no letramento digital e na experimentação científica aplicada, com atividades que unem história, cultura maker e produção de roteiros para games com uso de inteligência artificial. Em âmbito nacional o programa Mais Ciência na Escola selecionou escolas com perfis prioritários, prevê bolsas para estudantes e professores e destina recursos significativos para a implementação de laboratórios e formação docente, reforçando o compromisso com inclusão tecnológica e formação científica desde as séries iniciais.

As escolas envolvidas receberão apoio técnico e formação continuada para docentes, oficinas em ambientes maker e oportunidades de mentoria por parte de universitários e pesquisadores. Esses mecanismos visam transformar problemas locais em projetos aplicados, conectar aprendizagem e cidadania e criar percursos que incentivem vocações em ciência e tecnologia. A articulação entre Seduct e instituições de ensino superior tem papel central na transferência de conhecimentos e na organização das atividades, garantindo suporte técnico e acadêmico às iniciativas escolares.

Em Campos dos Goytacazes, a Escola Municipal José do Patrocínio conta com 10 bolsistas aprovados que já recebem auxílio do CNPq. Na Escola Municipal Pequeno Jornaleiro foram aprovados três alunos bolsistas.Para o professor de História da EM José do Patrocínio, Igor Pacheco, que é bolsista de apoio técnico em extensão neste projeto, a iniciativa vai além do uso de equipamentos e promete alterar a rotina pedagógica das escolas. “Vou orientar os alunos nas atividades com os equipamentos da sala maker e ajudar a transformar ideias locais em projetos que dialoguem com a comunidade”, diz Igor Pacheco, ressaltando a importância de aproximar estudantes de métodos científicos e de produção tecnológica desde cedo.